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TEORIA Y PRAXIS EN LA FORMACION INTEGRAL DE LAS PERSONAS MAYORES

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En esta obra, un elenco de jóvenes y entusiastas autores estudian la problemática educativa de la vejez: los aspectos biológicos y médicos, los procesos psicológicos específicos y los condicionantes ambientales como el sustrato necesa…

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En esta obra, un elenco de jóvenes y entusiastas autores estudian la problemática educativa de la vejez: los aspectos biológicos y médicos, los procesos psicológicos específicos y los condicionantes ambientales como el sustrato necesario del que surgen los procesos formativos propiamente dichos, se trata pues de un estudio que sistematiza con rigor y claridad las posibilidades de intervención educativa. Así, se analizan las actividades de planificación, las metodologías específicas, la evaluación, el tiempo libre y su dimensión educativa en estas edades o la utilidad que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación tienen en este campo. Se trata de un manual completo, que tiene además, la virtualidad de su fácil comprensión y lectura, fruto de un lenguaje diferente en cada autor pero con la claridad expositiva como denominador común. Por todas estas razones, resulta de obligada consulta para estudiantes y profesionales de la Educación y del Trabajo Social.

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